lunes, 27 de diciembre de 2010
domingo, 26 de diciembre de 2010
sábado, 18 de diciembre de 2010
jueves, 16 de diciembre de 2010
RECENSIÓN: Entrevista a Jordi Adell sobre Escuela 2.0
A continuación voy a hacer una recensión sobre el siguiente documento: http://www.educaweb.com/noticia/2010/12/13/entrevista-jordi-adell-tecnologia-educativa-14508.html
Es una entrevista que se le realiza a Jordi Adell sobre Escuela 2.0
Respecto a la situación de las TIC en el aula en este primer año podemos decir, tal y como afirma Jordi Adell, que es diversa. Hay centros que ya las usaban y el darle medios de Escuela 2.0 les ha venido muy bien, pero para otros centros y docentes has sido un momento confuso por no haberse iniciado en las TIC con anterioridad.
Cuando se habla sobre las nuevas necesidades en los centros, estoy de acuerdo con Jordi cuando dice que lo que se necesita es formación del profesorado, eso está claro, pero me llama la atención que el hecho de tener una buena conexión a Internet en los centros sea tan importante, se perfectamente que es importante, pero no es una de las cosas que más dé que hablar y la verdad es que jamás me lo había planteado, pero está claro que hay que pensar en ello, ya que es imprescindible esa buena conexión para poder llevar a cabo una Escuela 2.0.
Respecto al uso de libros digitales, estoy un poco confusa. La primera vez que escuché hablar de ellos, me parecieron una buena idea ya que por el hecho de ser algo nuevo pensé que aumentaría la motivación de los alumnos. Pero reflexionando sobre este tema veo que lo que dice Jordi es la realidad, los libros de texto digitales no tienen futuro en la sociedad de la información ya que si te examinas de un tema, va a ser el mismo tema en libro de texto papel que digital. Además considero, al igual que el entrevistado, que anulan la innovación didáctica.
Me ha llamado poderosamente la atención que Jordi diga que el sistema educativo español lleva 10 años estacando. Es una cifra que no conocía, pero está claro que no se puede permitir, es necesario renovarse y para ello nos podemos servir de las TIC. No son la única solución pero si que es una gran ayuda.
Respecto la Web 2.0 en los procesos de enseñanza-aprendizaje nos puede aportar multitud de herramientas gratuitas, difusión de resultados y artefactos creados por la comunidad, libre acceso a la información y a materiales y recursos educativos como dice Jordi Adell. Debemos prestar atención a las ventajas de esta Web 2.0 tanto docentes como alumnos, podemos compartir, trabajar en red, colaborar, desarrollarnos continuamente…es una potente herramienta que puede hacer que la educación cambie tajantemente.
En conclusión, es necesario formación respecto a las TIC tanto de forma tecnológica como didáctica. Debemos estar concienciados de los increíbles avances que podemos hacer con las TIC en tema educativo y para ello saber qué posibilidades nos ofrecen. Tenemos que mirar al futuro y decir: “¡sí podemos hacerlo!”
Como siempre decimos: “Renovarse o morir” y la educación no puede morir, no lo permitiremos, así que, ya sabemos lo que nos toca.
Luz María Riaza Rabadán.
miércoles, 8 de diciembre de 2010
COMENTARIO SOBRE VIDEO "LOS PODCAST EN E.MUSICAL"
El vídeo sobre los podcast en educación musical lo hemos realizado mi grupo y yo.
Para elaborar este vídeo hemos utilizado un programa llamado JayCut. Este es un programa online para el cual te tienes que registrar para elaborar tu película.
En nuestro tutorial podemos ver lo que es un podcast, podemos ver también para qué sirven los podcast y cómo podemos crear los podcast. En primer lugar hemos explicado esto porque es lo que hay que explicar a los alumnos antes de comenzar a utilizar los podcast.
Posteriormente hemos enunciado una serie de actividades en las que podemos usar los podcast.
En términos generales el vídeo me parece que está bien, pero de forma más analítica se nota que la pronunciación no es la más adecuada, ya que al haber tanto texto a veces nos costaba la pronunciación. Por otra parte, opino que faltan más imágenes en el vídeo y darle un poco de movimiento con transiciones, pero esto último nos resultó imposible porque no éramos capaces de que aparecieran las transiciones.
En conclusión, en términos generales el vídeo está bien, el contenido me parece adecuado y las actividades relacionadas con Educación Musical me parecen adecuadas.
Luz María Riaza Rabadán
Para elaborar este vídeo hemos utilizado un programa llamado JayCut. Este es un programa online para el cual te tienes que registrar para elaborar tu película.
En nuestro tutorial podemos ver lo que es un podcast, podemos ver también para qué sirven los podcast y cómo podemos crear los podcast. En primer lugar hemos explicado esto porque es lo que hay que explicar a los alumnos antes de comenzar a utilizar los podcast.
Posteriormente hemos enunciado una serie de actividades en las que podemos usar los podcast.
En términos generales el vídeo me parece que está bien, pero de forma más analítica se nota que la pronunciación no es la más adecuada, ya que al haber tanto texto a veces nos costaba la pronunciación. Por otra parte, opino que faltan más imágenes en el vídeo y darle un poco de movimiento con transiciones, pero esto último nos resultó imposible porque no éramos capaces de que aparecieran las transiciones.
En conclusión, en términos generales el vídeo está bien, el contenido me parece adecuado y las actividades relacionadas con Educación Musical me parecen adecuadas.
Luz María Riaza Rabadán
RECENSIÓN:Profesores+TIC= -LIBROS DE TEXTO
La recensión que voy a hacer ahora es del siguiente texto, pincha en la dirección para verlo: http://aidaivars.wordpress.com/2010/09/27/profesores-tic-libros-de-texto/
En este texto se habla sobre las ventajas de las TIC, en las dos recensiones anteriores hablaban detractores sobre las estafa de las TIC, pero en este caso se habla sobre sus ventajas.
Para un profesor es muy difícil enseñar a unos alumnos que no quieren. Se intentan buscar fórmulas diversas para motivarlos, pero es muy complicado hacerlo y si se les motiva es muy complicado mantenerlos así durante mucho tiempo. Hay que estar muy seguro de sí mismo y tener las ideas muy claras para conseguir que el proceso enseñanza-aprendizaje sea bueno.
Es muy complicado enseñar, pero una vez que lo hacemos ¿cómo hacemos para evolucionar?
Está claro que los libros de texto van a desarparecer, ¿pero por ello se perderá todo de nuestros alumnos?. Esta es la era de la innovación, por usar netbook no se deja de saber escribir, ni se deja de hacer una buena presentación, ya que se puede seguir usando papel y bolígrafo, por lo tanto no sólo se fomenta la escritura a mano, sino la mecanografía, muy importante hoy en día.
Con esto de la tecnología en la escuela, lo alumnos pueden comunicarse más que nunca a través de redes sociales o blogs, pueden realizar trabajos conjuntos desde casa y pueden aprender todos juntos. Las TIC son tanto innovadoras como socializadoras.
Lo se dice en este texto, me hace estar muy de acuerdo con él, pero siempre sin olvidar, que para llegar a esto debe haber una buena formación tecnológica de los docentes para poderla impartir a los alumnos, y de momento es una asignatura pendiente que espero que poco a poco se pueda subsanar.
Luz María Riaza Rabadán.
En este texto se habla sobre las ventajas de las TIC, en las dos recensiones anteriores hablaban detractores sobre las estafa de las TIC, pero en este caso se habla sobre sus ventajas.
Para un profesor es muy difícil enseñar a unos alumnos que no quieren. Se intentan buscar fórmulas diversas para motivarlos, pero es muy complicado hacerlo y si se les motiva es muy complicado mantenerlos así durante mucho tiempo. Hay que estar muy seguro de sí mismo y tener las ideas muy claras para conseguir que el proceso enseñanza-aprendizaje sea bueno.
Es muy complicado enseñar, pero una vez que lo hacemos ¿cómo hacemos para evolucionar?
Está claro que los libros de texto van a desarparecer, ¿pero por ello se perderá todo de nuestros alumnos?. Esta es la era de la innovación, por usar netbook no se deja de saber escribir, ni se deja de hacer una buena presentación, ya que se puede seguir usando papel y bolígrafo, por lo tanto no sólo se fomenta la escritura a mano, sino la mecanografía, muy importante hoy en día.
Con esto de la tecnología en la escuela, lo alumnos pueden comunicarse más que nunca a través de redes sociales o blogs, pueden realizar trabajos conjuntos desde casa y pueden aprender todos juntos. Las TIC son tanto innovadoras como socializadoras.
Lo se dice en este texto, me hace estar muy de acuerdo con él, pero siempre sin olvidar, que para llegar a esto debe haber una buena formación tecnológica de los docentes para poderla impartir a los alumnos, y de momento es una asignatura pendiente que espero que poco a poco se pueda subsanar.
Luz María Riaza Rabadán.
MANIFIESTO NEGRO DE LA ESCUELA 2.0.
A continuación voy a hablar sobre el texto "Manifiesto negro de la escuela 2.0" que podemos encontrar si pinchamos el siguiente enlace: http://www.xarxatic.com/manifiesto-negro-de-la-escuela-2-0/
En este texto, se vuelve a hablar de la estafa de la escuela 2.0.
El autor expone una serie de puntos donde, según el, se ve la auténtica realidad de la escuela 2.0.
En primer lugar habla sobre los hardware repartidos a los alumnos. Dice que no sirve de nada ya que los profesores no han sido formados. En este punto estoy de acuerdo con él, ya que creo que la escuela 2.0 se ha instaurado demasiado rápido sin pararse a pensar, de qué sirve la tecnología sino se sabe utilizar y si los docentes no están preparados para ello. Desde mi punto de vista creo que hubiera sido acertado preparar a esos docentes bien y durante el tiempo necesario (nada de cursos contrareloj), antes de dotar al alumnado con hardware.
En segundo lugar, dice que las editoriales son las encargadas de elaborar el material utilizado en clase y qué ellas no saben realmente lo que necesitan los alumnos. En esto tengo que decir, que en las editoriales habrá gente preparada para asumir esas responsabilidades, pero lo que si es cierto, que sería mejor que el propio docente elaborara su material, aunque sabemos que no todos los docentes estarían de acuerdo, ya que hay algunos muy cómodos que prefieren que se lo den hecho.
En tercer lugar, habla del oportunismo de Vodafone para ofertar tarifas a las familias, para que sus hijos puedan hacer los deberes. Si que es verdad, que se está transformando en un negocio, pero es que en la escuela 2.0 se necesita conexión, y las empresas es normal que hagan sus ofertas para captar clientela.
En cuarto lugar, no entiendo muy bien lo que quiere expresar su autor, creo que quiere decir que es muy bonito decir "las TIC en la escuela" pero que luego no se usan.
En quinto lugar hace referencia a que las TIC no mejoran los resultados, por mucho que digan los estudios. Yo en este aspecto creo que el que quiera estudiar va a estudiar haya o no haya TIC, aunque si creo que puede motivar más a los alumnos por el simple hecho de la novedad.
Y por último hace referencia a que en cada centro debe haber una persona encargada de explicar el funcionamiento de diferentes aparatos tecnológicos. Yo también pienso que esa persona debe existir, aunque viendo cómo está la economía del país, tengo clarísimo que no se va a dar el caso.
En conclusión, hay muchos seguidos y muchos detractores de las TIC, yo estoy en algunos puntos de acuerdo con los seguidores y en algunos con los detractores, pero lo que sí está claro es que nadie sabe si las TIC son buenas o no...solo sé que eso se verá a largo plazo y no ahora.
Luz María Riaza Rabadán.
En este texto, se vuelve a hablar de la estafa de la escuela 2.0.
El autor expone una serie de puntos donde, según el, se ve la auténtica realidad de la escuela 2.0.
En primer lugar habla sobre los hardware repartidos a los alumnos. Dice que no sirve de nada ya que los profesores no han sido formados. En este punto estoy de acuerdo con él, ya que creo que la escuela 2.0 se ha instaurado demasiado rápido sin pararse a pensar, de qué sirve la tecnología sino se sabe utilizar y si los docentes no están preparados para ello. Desde mi punto de vista creo que hubiera sido acertado preparar a esos docentes bien y durante el tiempo necesario (nada de cursos contrareloj), antes de dotar al alumnado con hardware.
En segundo lugar, dice que las editoriales son las encargadas de elaborar el material utilizado en clase y qué ellas no saben realmente lo que necesitan los alumnos. En esto tengo que decir, que en las editoriales habrá gente preparada para asumir esas responsabilidades, pero lo que si es cierto, que sería mejor que el propio docente elaborara su material, aunque sabemos que no todos los docentes estarían de acuerdo, ya que hay algunos muy cómodos que prefieren que se lo den hecho.
En tercer lugar, habla del oportunismo de Vodafone para ofertar tarifas a las familias, para que sus hijos puedan hacer los deberes. Si que es verdad, que se está transformando en un negocio, pero es que en la escuela 2.0 se necesita conexión, y las empresas es normal que hagan sus ofertas para captar clientela.
En cuarto lugar, no entiendo muy bien lo que quiere expresar su autor, creo que quiere decir que es muy bonito decir "las TIC en la escuela" pero que luego no se usan.
En quinto lugar hace referencia a que las TIC no mejoran los resultados, por mucho que digan los estudios. Yo en este aspecto creo que el que quiera estudiar va a estudiar haya o no haya TIC, aunque si creo que puede motivar más a los alumnos por el simple hecho de la novedad.
Y por último hace referencia a que en cada centro debe haber una persona encargada de explicar el funcionamiento de diferentes aparatos tecnológicos. Yo también pienso que esa persona debe existir, aunque viendo cómo está la economía del país, tengo clarísimo que no se va a dar el caso.
En conclusión, hay muchos seguidos y muchos detractores de las TIC, yo estoy en algunos puntos de acuerdo con los seguidores y en algunos con los detractores, pero lo que sí está claro es que nadie sabe si las TIC son buenas o no...solo sé que eso se verá a largo plazo y no ahora.
Luz María Riaza Rabadán.
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